آخرین مهلت ارسال مقاله‌ها به دبیرخانه این همایش ۱۵ آبان است و مقاله‌های برگزیده در مجله‌های علمی پژوهشی مختلف از جمله «ناتوانی‌های یادگیری»، «روانشناسی مدرسه» و همچنین مجله‌های انگلیسی (Journal of Human- Relations studies (JHRS و Journal of a Review of Behavioral Science Theories به چاپ خواهند رسید.
رئیس این همایش دکتر محمد نریمانی، دبیر علمی دکتر سیف‌الله مدبر و دبیر اجرایی آن دکتر پرویز پرزور است.
محورهای این همایش شامل «روانشناسی اجتماعی و دین»، «روانشناسی دین و خانواده»، «روانشناسی سلامت و دین»، «آسیب‌شناسی اجتماعی و دین»، «آسیب‌شناسی روانی و دین»، «آموزه‌های روانشناختی در قرآن»، «آموزه‌های روانشناختی در حدیث»، «مطالعات نوین در روانشناسی و دین»، «آموزه‌های روانشناختی در نهج‌البلاغه»، «معنویت و سلامت روانی- اجتماعی»، « فرهنگ و سلامت روانی- اجتماعی» و «دین و سلامت روانی- اجتماعی» می‌شود.
شماره تماس دبیرخانه این همایش ۰۹۰۱۸۲۱۴۴۲۱ و ایمیل آن به نشانی info@cpruma.ir می‌باشد. مقاله‌های برگزیده در ISC و CIVILICA نمایه‌سازی خواهند شد. علاقه‌مندان به شرکت در این همایش برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند به نشانی اینترنتی http://cpruma.ir مراجعه کنند.
]]>
به گزارش کانون پژوهش‌های اهل‌سنّت به نقل از خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، وزیر علوم با تاکید بر اینکه آماده‌ی بازگشایی تدریجی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی هستیم، گفت: «نمی‌توانم زمانی دقیق برای شروع آموزش حضوری دانشجویان اعلام‌کنم. باید ببینیم ستاد ملی مقابله با کرونا چه زمانی را برای این کار اعلام می‌کند.»
وزیر علوم بیان داشت: «خوشبختانه واکسیناسیون دانشجویان با سرعت خوبی در حال انجام است.آمادگی این را داریم به صورت تدریجی آموزش حضوری در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی را آغاز کنیم.»
دکتر زلفی گل در ادامه با بیان این که آموزش دانشجویان دوره کارشناسی از ابتدای مهرماه به صورت مجازی آغاز شده است، گفت: «دانشجویان تحصیلات تکمیلی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری که فعالیت‌های آموزشی و تئوری دارند نیز آموزش‌های خود را به صورت مجازی دنبال می‌کنند.»
وی در پایان خاطرنشان کرد: «در حال حاضر واکسیناسیون اعضای هیات علمی و کارکنان دانشگاه‌ها به اتمام رسیده است و ما واکسیناسیون دانشجویان را نیز با سرعت بیشتری آغاز کردیم امیدوارم با تسریع این روند بتوانیم هرچه زودتر واکسیناسیون دانشجویان را به اتمام برسانیم و دانشجویانی که هر دو نوبت واکسن را دریافت کرده‌اند بتوانند در نهایت در محیط دانشگاه‌ها حضور پیدا کنند.»
]]>معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشگاه ادیان و مذاهب افزود: علاقه‌مندان ابتدا در دوره فشرده سه ماهه آشنایی با زبان عربی شرکت می‌کنند. سپس پذیرفته‌شدگان می‌توانند در دوره یک ماهه آشنایی به رشته‌های مذکور شرکت کنند.
افرادی که این دوره پنج‌ماه را که به صورت مجازی برگزار می‌شود، پشت سر بگذارند، از سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می‌توانند در دانشگاه ادیان و مذاهب در مقطع کارشناسی ارشد به تدریس بپردازند.
این رویداد، فرصتی ویژه برای تدریس در دانشگاه ادیان و مذاهب به زبان عربی می‌باشد و علاقه‌مندان می‌بایست تنها تا پایان مهرماه ۱۴۰۰ نسبت به ثبت‌نام از طریق آدرس اینترنتی azmoon.urd.ac.ir اقدام نمایند. علاقه‌مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند با شماره همراه ۰۹۰۳۷۲۰۴۸۹۹ تماس حاصل کنند. گفتنی است این دوره رایگان بوده و به صورت مجازی برگزار خواهد شد. به کلیه شرکت‌کنندگان در این دوره، گواهی شرکت در دوره اعطا خواهد شد.
]]>علاقه‌مندان می‌توانند جزئیات مربوط به این گزارش را در وبسایت دانشگاه ادیان و مذاهب مطالعه نمایند.
]]>برخلاف تصور عموم، راه‌های متنوع و بسیاری برای گرفتن بورسیه‌های تحصیلی وجود دارد. در واقع، اگر توانسته باشید که دوره‌ی تحصیلات خودتان را در ایران با کارنامه‌ی تحصیلی نسبتاً مطلوبی به پایان رسانده باشید، گرفتن بورسیه از دانشگاه‌های خارج از کشور زحمت چندانی نخواهد داشت! این نوشته، اطلاعاتی را در خصوص شرایط لازم برای اخذ بورسیه‌ی تحصیلی در کشورهای خارجی در اختیار شما قرار می‌دهد و به شما کمک می‌کند تا برای بورسیه در رشته و دانشگاه مورد علاقه‌ی خود اقدام نمایید. در واقع ما در این مطلب به این سئوال اساسی می‌پردازیم که برای بورسیه شدن چه شرایطی لازم است؟
- رزومه تحصیلی برای بورسیه تحصیلی خارج از کشور
مهمترین چیزی که برای گرفتن بورسیه لازم است رزومه‌ی تحصیلی مناسب است. اما نباید این مسئله، شما را نگران کند! کارهایی که در دوران تحصیلی خود در ایران انجام داده‌اید، مواردی هستند که می‌توانند در رزومه‌ی شما قید شوند و کمک کنند تا بورسیه‌ی مناسبی را از دانشگاه مورد علاقه‌ی خود دریافت کنید. به عنوان مثال، پروژه‌هایی که در دوران تحصیلی خود در ایران انجام دادید را می‌توانید در رزومه‌ی خود بنویسید. بسیاری از دانشجویان، می‌بایست رشته‌ی خود را با انجام پروژه‌ای با عنوان پروژه یا تز لیسانس، پایان‌نامه‌ی ارشد و پایان نامه‌ی دکتری به پایان برسانند. با نوشتن عنوان و موضوع این پروژه و استاد خود می‌توانید شانس خود را برای گرفتن بورسیه‌ی تحصیلی دو چندان کنید.
در کنار پروژه‌ها، می‌توانید ویژگی‌های شخصی برجسته‌ی خود را هم در رزومه ذکر کنید؛ مواردی مثل این که چه زبان‌هایی بلد هستید، چه استعدادهایی دارید، در چه درس‌هایی بهترین نمره را کسب کردید، دوره‌های تحصیلی خود را در چه دانشگاه‌هایی سپری کردید و مهم‌تر از همه این که حوزه‌ی کاری موردعلاقه‌ی رشته‌‌تان چیست.
مقالات شما(چه مقالات کنفرانسی و چه مقالاتی که در ژورنال‌های علمی داخل و خارج کشور به چاپ رساندید) هم می‌تواند گزینه‌ی خوبی برای گنجاندن دررزومه باشد. با گنجاندن این موارد در پایان‌نامه می‌توانید به دانشگاه مقصد نشان بدهید که چه سابقه‌ای در حوزه‌ی مورد علاقه‌ی خود دارید، با چه استادهایی در دوران تحصیلی خود مشغول به فعالیت و این که تا چه میزان در کار پژوهشی خود جدی بودید.
- کارنامه و ریز نمرات برای بورسیه تحصیلی خارج از کشور
در کنار رزومه‌ی تحصیلی که به نحوه‌ی تدوین آن پرداختیم، دانشگاه‌های خارجی برای تصمیم‌گیری در خصوص اعطا و یا ندادن بورسیه به کارنامه‌های تحصیلی متقاضی احتیاج دارند. برای این منظور، لازم است که کارنامه‌های خود را از دانشگاه مبدا گرفته و در سایت دانشگاه مقصد آپلود کنید.
برخی دانشگاه‌های ایران، کارنامه‌ی تحصیلی خود را به زبان انگلیسی صادر می‌کنند. برای همین، بار ترجمه کارنامه را از دوش‌تان برمی‌دارند. اما برخی دیگر، فقط کارنامه‌ی فارسی صادر می‌کنند. در این مورد، لازم است که کارنامه‌ی فارسی خود را ترجمه کنید. همچنین در نظر داشته باشید که در برخی موارد لازم است که ترجمه‌ی کارنامه‌ی به تایید وزارت دادگستری برسد.
- توصیه‌نامه بورسیه تحصیلی خارج از کشور
مورد دیگری که دانشگاه‌های خارجی برای دادن بورسیه‌ی تحصیلی لازم دارند توصیه‌نامه‌ی دست‌کم دو استاد است که در دوران تحصیلی خود با آن‌ها کار کرده بودید. در توصیه نامه‌ها، اساتید، به عنوان کسانی که با شما در دوران تحصیل‌تان در ایران ارتباط داشتند، ویژگی‌های علمی و شخصیتی شما را برای دانشگاه مقصدتان تشریح می‌کنند.
به همین خاطر، اگر این اساتید توصیه‌نامه‌های مثبتی بنویسند، شانس بورسیه گرفتن شما بسیار بیشتر می‌شود. برای همین، بهتر است سراغ اساتیدی بروید که با شما رابطه‌ی بهتری دارند؛ نه اساتیدی که از شما دل پُری دارند و ممکن است به این خاطر توصیه‌نامه‌ی بدی بنویسند و شانس پذیرش گرفتن‌تان را به صفر برسانند!
- اهمیت مدارک زبان انگلیسی در بورسیه تحصیلی خارج از کشور
مدرک زبان از دیگر مواردی است که برای پذیرش از دانشگاه‌های خارجی لازم است. برای مثال، اگر می‌خواهید از دانشگاهی بورسیه دریافت کنید که در آن درس‌ها به زبان انگلیسی یا عربی یا زبان رسمی کشور مقصد ارائه می‌شوند لازم است که از طریقی، تسلط خود را بر یکی از این زبان‌ها نشان دهید.
برای این کار، می توانید در آزمون‌های معتبر ثبت‌نام بکنید. این آزمون‌ها مهارت‌های چهارگانه‌ی زبان(شامل نوشتن، خواندن، مکالمه و شنیدن) را ارزیابی می‌کند. با گرفتن نمره‌ی قبولی در این آزمون‌ها به دانشگاه مقصد ثابت می‌کنید که مهارت خوبی در زبان مورد نیاز دارید و از این طریق شانس گرفتن پذیرش خود را بالا می‌برید.
از طرفی، برخی دانشگاه‌ها دستیاری تدریس را منوط به این مسئله می‌کنند که دانشجو نمره‌ی معینی را در آزمون زبان خود کسب کرده باشد. دستیاری تدریس در دانشگاه‌های خارج از کشور برخلاف ایران، رایگان نیست و به ازای هر ساعت تدریس، دستمزد معینی به دانشجو پرداخت می‌شود که از این طریق می‌تواند بورسیه‌ی کم خود را جبران کند و هزینه‌های زندگی خود را بپردازد. بنابراین، اخذ نمره‌ی مناسب در آزمون زبان نه تنها به گرفتن بورسیه کمک خواهد کرد، بلکه می‌تواند با کمک به اخذ موقعیت دستیاری تدریس، بخش مهمی از هزینه‌های زندگی در خارج از کشور را پوشش بدهد.
- مصاحبه‌های بورسیه تحصیلی خارج از کشور
بعد از این که مدارک را در سایت دانشگاه مقصد آپلود کردید و یا از طریق پست فرستادید، بسیاری از دانشگاه‌ها برای تصمیم‌گیری در مورد دادن و یا ندادن بورسیه، با شما تماس می‌گیرند. از آنجا که بیشتر این مصاحبه‌ها از طریق اسکایپ انجام می‌شود، به مصاحبه‌های اسکایپی معروف‌اند. در این مصاحبه‌ها، اساتید دانشگاه مقصد با پرسیدن سئوال‌های علمی و شخصی، مهارت‌های شخصی، علمی و زبانی شما را می‌‌سنجد. با عملکردی مناسب در این آزمون‌ها، می‌توانید اطمینان حاصل کنید که بورسیه‌ی مناسبی دریافت خواهید کرد.
- شرط معدل برای بورسیه
به طور کلی، داشتن معدل بالا از دانشگاه خوب و شناخته شده در ایران، امکان گرفتن بورسیه را بسیار بالا می برد. اما اگر کارنامه‌ی تحصیلی مناسبی ندارید، راه‌هایی هست که از طریق آن می‌توانید این ضعف را جبران کنید. برای مثال، ممکن است دانشجویی معدل مناسبی نداشته باشد، اما از طریق نوشتن مقالات (چه مقالات کنفرانسی و چه مقالاتی که در ژورنال‌ها به چاپ رسیده باشند)، شرکت در کارآموزی‌های خارجی، نمره‌ی زبان بالا، توصیه‌نامه‌های قوی و یا عملکرد مناسب در مصاحبه‌های اسکایپی بتواند ضعف خود را در معدل جبران کند و به دانشگاه مقصد خود نشان بدهد که توانایی بالایی در پژوهش دارد. به طور کلی، برای جبران مافات معدل، لازم است مهارت‌های خود را در دیگر بخش‌ها نشان دهید.
]]>
دکتر محمود ویسی
در خصوص تدوین آثار پژوهشی و نگارش پایان‌نامه‌ها به ویژه در دانشگاه تقریب مذاهب اسلامی، دو آسیب، رویکرد تقریب را تهدید می‌کند: اول ادبیات تقریب‌گریز و دوم ادبیات تقریب‌ستیز؛ این دو ادبیات باید کاملاً شناخته و بازتعریف شوند و پایان‌نامه‌ها و رساله‌های تقریبی می‌بایست عاری از این دو ادبیات باشند.
ما در کسوت استاد راهنما یا مشاور باید سعی کنیم پایان‌نامه‌ها به آن سمت سوق داده نشوند. اینکه دانشجو از ادبیات فاخر و فرهیخته و تقریبی در نوشتن موضوعات برخوردار باشد با کمک ما اساتید، امکان‌پذیر است. برداشت ما از آیه ۲۴ سوره سبأ که بیانگر راهبرد عملی تقریب است، نفی تقریب‌گریزی و تقریب‌ستیزی می‌باشد. ادبیات فردی که اهل تقریب است باید از جنس ادبیات پیامبر(ص) باشد. در این آیه خداوند متعال به پیامبر اکرم(ص) می‌فرماید: «قُلِ اللَّهُ وَإِنَّآ أَوْ إِیَّاکُمْ لَعَلَی هُدی أَوْ فِی ضَلاَلٍ مُّبِینٍ»؛ نکته‌ی قابل توجّه این است که نمی‌گوید شما گمراه هستید بلکه می‌گوید من و شما یا در مسیر هدایت هستیم یا در مسیر گمراهی!
در آیه‌ی ۲۹ سوره ملک نیز این ادبیات، طور دیگری جریان دارد؛ آنجا که کفار و مشرکان برای پیامبر(ص) آرزوی هلاکت دارند؛ پیامبر با ادبیات خود با آن‌ها گفتگو می‌کند و می‌فرماید: اگر فرض را بر این بگذارید خداوند من و کسانی که همراهم هستند را از بین ببرد، آن‌وقت چه کسی کافران را از عذاب می‌رهاند؛ پیامبر خطاب به آن‌ها نمی‌گوید: «چه کسی شما را از عذاب می‌رهاند».
وقتی نوح(ع) در جایگاه کسی که می‌خواهد مردم را به خود و خود را به مردم نزدیک کند و سپس همه به خدا نزدیک شوند، مردم به او توهین می‌کنند و با ادبیاتی تقریب‌گریزانه با او مقابله می‌نمایند و به او می‌گویند «انا نراک فی ضلاله» و «انا نراک فی سفاهه»! اگر هم‌اکنون ما کسی را سفیه یا گمراه خطاب کنیم او از ما دور می‌شود؛ اما با این وجود جواب دعوتگری مانند نوح(ع) که محور دعوتش تقریب است می‌گوید: «لیس بی ضلاله»، «لیس بی سفاهه»! نوح(ع) نمی‌گوید: خودتان گمراه و سفیه هستید؛ بلکه می‌گوید: من گمراه و سفیه نیستم! این ادبیات کجا و آن ادبیات کجا؟!
به این ترتیب ما می‌بایست ادبیاتی را آموزش بدهیم که ارزش مکتوب شدن، داشته باشد. آثار مکتوب، برخلاف گفته‌های شفاهی، باقی می‌مانند؛ لذا اساتید راهنما و مشاور می‌بایست در این حوزه، جدّی و مؤثر عمل نمایند. استاد راهنما و مشاوری که آثار پژوهشی را هدایت می‌کنند می‌بایست این نکته را مدّنظر قرار دهند که پژوهش‌ها می‌بایست از ادبیات انسانی و واقع‌گرایانه برخوردار باشند؛ یعنی ادبیات حاکم بر پایان‌نامه و دیگر آثار پژوهشی می‌بایست انسانی و دگرپذیر باشند. دگرپذیری، یکی از محورهای اساسی است که بسایت روح در آثار پژوهشیِ حوزه‌ی تقریب، جریان داشته باشد؛ چراکه دگرپذیری به‌صورت غیرمستقیم خادم تقریب است و موجب نزدیکیِ اذهان، تجارب، نگاه افراد در حوزه‌های مختلف می‌گردد.
منبع: معاونت پژوهشی دانشگاه مذاهب اسلامی
ویراستاری: کانون پژوهش‌های اهل‌سنّت
]]>مقطع دکتری: رشته‌های «فقه و مبانی حقوق اسلامی»، «علوم قرآن و حدیث» و «تاریخ اسلام»؛
مقطع کارشناسی ارشد: رشته‌های «فقه مقارن و حقوق خصوصی»، «فقه مقارن و حقوق عمومی اسلامی»، «فقه مقارن و حقوق جزای اسلامی»، «تاریخ اسلام و علوم قرآن و حدیث»، «فلسفه و کلام اسلامی»، «ادیان ابراهیمی و عرفان اسلامی»؛
مقطع کارشناسی: رشته‌های «فقه و حقوق امامیه»، «فقه و حقوق شافعی»، «فقه و حقوق حنفی»، «علوم قرآن و حدیث»، «زبان و ادبیات عربی»، «تاریخ اسلام» و «ادیان و مذاهب و فلسفه و عرفان اسلامی».
علاقه‌مندان به این حوزه، از ۱ اردیبهشت لغایت ۱۵ خرداد ۱۴۰۰ می‌توانند جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر به سامانه‌ی http://reg.mazaheb.ac.ir مراجعه نمایند. گفتنی است آزمون پذیرش دانشجو در روز ۳۰ خرداد ماه برگزار خواهد شد.
